PAIDEUTIKA
Quaderni di formazione e cultura
25 – Nuova serie – Anno XIII 2017
Educare nel sociale
SAGGI
Sergio Tramma, Il pensiero critico quale àncora di salvataggio nella tempestosa bonaccia dell’educare nella contemporaneità
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Mario Vergani, Incontrare il bisogno, tra domanda sociale e domanda etica. A partire da Simone Weil
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Leopoldo Grosso, Alice nel paese delle stupefazioni e delle s-meraviglie. Nuovi rifugi giovanili, tra addiction comportamentali e abusi di sostanze psicoattive
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ARCHIVIO DELLA MEMORIA
Ivan Illich, Dominant professions / La dominanza delle professioni. Testo a fronte
OGGI UN FILOSOFO
Rubrica di Fulvio Papi
STUDI ED ESPERIENZE
Paolo Magatti, “Non si può vivere senza pelle”. Formazione e confini psichici nelle organizzazioni contemporanee
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Antonio Colonna, Il ruolo dell’azione pedagogica e del sostegno educativo negli interventi di cura
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Salvatore Rao, “Stare sulla zolla ma con lo sguardo rivolto al cielo”: perché promuovere un nuovo modello di welfare di prossimità
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Paolo Levrero, Yazidi: il massacro di un popolo. La pedagogia di fronte ai silenzi della storia
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SGUARDI SUL MONDO
Thomas Aastrup Rømer, Pure and Impure Pedagogy: Report from an educational controversy in Denmark
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RECENSIONI
Miguel Benasayag, Oltre le passioni tristi (di Silvano Gregorino)
Jean-Paul Sartre, La regina Albemarle o l’ultimo turista (di Chiara Gallo)
Romano Lupi, La città visibile. Luoghi e personaggi di Sanremo nella letteratura italiana (di Giuliano Gozzelino)
Odo Marquard, Il manifesto pluralista? (di Gianmarco Pinciroli)
Rita Fadda, Promessi a una forma (di Elena Madrussan)
Hervé Cavallera, Istituzioni di storia della pedagogia (di Silvano Calvetto)
Pascal Guibert, Vincent Troger, È ancora possibile formare insegnanti? Elementi di risposta (di Alessandra Stanizzi)